风雨后见彩虹——后进生转化心得(精选多篇)

第一篇：风雨后见彩虹——后进生转化心得

风雨后见彩虹——后进生转化心得

作者/ 杨洁

文光鑫，今年9岁，是我们班的“后进生”。现和奶奶住在一起。语文基础较差，平时在测验中属于老拉班级后腿的学生，学习上反应偏慢，所以学习兴趣不大。他学习落后的原因主要反映在学习习惯差，速度慢，作业马虎潦草。

针对文光鑫同学的情况，如果用常规的谈话、批评、表扬，显然收效不大。于是我采用了下面的方法。

首先，我对他一开始的目标降低一点，让他也能够体验成功。无数事实证明，跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大；学习成绩的好坏，学生仍十分看重。因此，针对他的状况，我把有效提高他的学习效果作为其增强信心的切入点，具体做法为：

一、分析现状，提出目标

根据对他平时学习情况的观察，我发现他不仅在对知识的灵活运用上显得吃力，而且由于学习习惯差和懒惰，对于基础性，识记性的学科知识掌握得也很差。对此，我找他进行了一次长谈，具体讨论他的学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，我与他共同制定了相对其他同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗。看似比较简单易行的目标，使他有了试一试的信心。

二、对他进行具体指导，帮助他实现目标接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验或者默写、背诵等，尽管情况也不是特别理想，但较以前进步是明显的。

三、对于他的进步及时给予充分的表扬，让其体验成功

有了成绩的进步，哪怕就是一次默写情况的好转，我都有意识地在课堂上对他的进步进行了一番表扬，让他在同学中获得最基本的尊重。使他增强了信心，提起了学习的兴趣。兴趣是最好的老师，此后的课堂，他显然比以前投入多了。

四、引导他正确总结经验教训，增强信心在学习上初尝成功喜悦之后，我把精力集中到解开他心头之结上来。因为，尽管他学习有所进步，但仍较差，再加上他会偶尔产生自卑的心理暗示，我想尽一切办法营造正面引导的良好氛围。让他一心扑在学习上，把全部精力都投入到学习中去，不久，他在学习上略有进步，显得比以前自信多了，偶尔甚至有点洋洋自得起来。

五、引导他逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折

信心调动起来之后如何保持？关键在于增强耐挫力。因此，在他初具信心、学习略有进步的基础上，我对他适时调整了要求，将其目标适度提升，使其在实现目标过程中遭遇挫折，并鼓励他发挥自我作用，摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理。而这些无疑中增强了他的耐挫力。反复几次下来，不仅保持了他的自信心，也使他对自己有了更全面的认识。

通过文光鑫同学的转变，使我认识到，在后进生转化工作中，教师除了需要对他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要思考的是我们的方法。注重培养后进生的心理优势，让他们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。

（作者单位：4 2 7 1 1 0湖南省桑植县利福塔八一小学）

第二篇：风雨后见彩虹

风雨后见彩虹——《简爱》读后感

《简爱》，这部小说相信大家并不陌生，她是夏洛蒂勃朗特十年心血的结晶，也是流传文坛百年的经典。

读完前四章，我只感到了冷，胸中填满了怒火，因为我看到了小简在童年时所受到的不公平：舅妈对她的毒打，仆人对她的谩骂，表兄表姐对她的欺凌。这些都在小简心中留下了极深的烙印，成了噩梦的发源点。

后来，看到了简在罗切特家中遇到的种种怪现象，我心中也升起了一层不安和恐惧，害怕突然出现一个什么难以令人接受的东西，破坏了小简就要得到的美好爱情。

当小简经历千辛万苦终于和自己心爱的人走到了一起的时候，我禁不住热泪盈眶，狂风暴雨后殉丽的彩虹终于出现了!

《简爱》经受了暴风雨的洗礼后所见到的彩虹也正是勃朗特成功的巅峰，相信我们像《简爱》那样坚强不屈地努力后，也会看到自己心中的彩虹!

第三篇：2014年锂电池产业链发展 风雨后见彩虹

2014年锂电池产业链发展 风雨后见彩虹

北极星智能电网在线2014-3-5

北极星智能电网在线讯:2014年12月21日这个“世界末日”并没有如约降临，地球还是照常转动，太阳依然从东方升起。对于即将到来的2014年，世界媒体发布着各种各样的预言，如中日海上开战、叙利亚巴沙尔下台、人类发现首颗类地行星、中国经济持续高速度发展，等等。

总体上来说，2014年全球经济依然会在低谷徘徊，如何刺激经济发展，是全球主要国家和地区的政府的首要任务。因此，较为宽松的财政政策和货币政策，大体上还是会继续下去。简单说，这就意味着要多发钞票，尽管方式各有不同。美国所谓的“财政悬崖”的本质意义是如此，欧盟和日本的情况和结果也基本类似。日本新当选首相安倍晋三已经明确要求日本央行配合政府工作，多发钞票刺激经济。欧盟的过程要复杂一些，它毕竟是多个主权国家的集合体，但政策趋于宽松的大方向毋庸置疑。中国经济领域的深层次问题，表面看显然都是货币惹的祸。这种状况不出意外还将继续下去，目前已有不少“专家”预测中国2014年的货币总量年增长率将达到16%，超过2014年的13.6%和2014年的13.8%（2014年末广义货币余额97.42万亿元）。

在较为宽松的财政政策和货币政策的大背景下，主要国家和地区的政府依然会延续前两年的做法，对于那些有望带领全球经济走出低谷的新兴产业（如生物科技、新能源、电动汽车等），会加大扶持力度，将超发的货币往这些方面倾斜。鉴于锂电池在电动汽车、新能源产业等新兴产业中的纽带和核心地位，可以认为，2014年的锂电池产业链依然会是各国政府的重点扶持产业链。

政府政策方面如此，市场发展方面亦然。在大多数国家和地区的政府没有重点扶持的、市场发展已经很成熟的3c电子产品（指通讯产品communication、电脑产品computer、消费类电子产品consumer）市场以及电动工具、电动自行车等小型动力锂电池应用市场，消费者的应用需求直接催生着产品的升级换代，而产品的升级换代又直接对锂电池产生了更为庞大的市场需求，同时，也对锂电池的能量密度、安全性等方面提出了更高的要求。这样，在今后的几年，伴随着下游应用市场的高速发展，锂电池产业发展会呈现出两大鲜明特点：一是市场需求持续迅速扩大，二是产品全面升级换代。

一、动力锂电池市场

在电动工具和电动自行车市场，轻量和便携是这两大类产品的主要发展趋

势，这就要求在不降低使用性能甚至提高性能的前提下，电池体积要越来越小、重量要越来越轻，基于此，在这两大领域，锂电池正在全面 ……此处隐藏4596个字……们过去的思想发展变化过程；向班上和他们要好的同学了解，掌握他们不易被人发现的种种心态和表现；向他本人谈心了解，掌握他现实的内心思想状况；向家长了解，掌握家庭教育的情况。在了解他的同时，决不能歧视他，而要主动与他进行感情交流，对他多尊重，多增加“感情投资”，促进良好情感的形成，从而使他增强转化的信心，打好转化的起点。

二、发现闪光点是激发后进生的关键

俗话说：“金无赤足，人无完人”，每个人都会有自己的闪光点。后进生也希望与其他学生一样得到他人的认可和尊重，渴望得到老师的鼓励和表扬，只是由于自己没有做好，在受到过多责怪后失去信心，或产生破罐子破摔的念头。这就需要班主任在转后工作中，不要采取冷漠的态度，后进生不听讲、不交作业不过问，如捣蛋、违纪则给以鄙视的目光，无形中让后进生觉得自己是无人关心的，想改正是没有希望了。我在转化该生工作中多采用赏识教育，经常拿起表扬的武器，从细微处捕捉学生的闪光点，并适时鼓励和在班上表扬，让后进生体验到被赞美和成功的喜悦，就不仅会唤醒该后进生的自尊心，使他们在今后的生活和学习中充满热情和自信，更能以点带面，达到促进其他后进生进步的效果。

三、培养兴趣，把握教育转化后进生的时机

兴趣是最好的老师。因此要善于激发后进生各方面的兴趣，针对个人的问题和特点，有的放矢，因材施教，诱发其明辨是非的能力，使他们能享受到经过自己的努力而获得成功的喜悦，从而树立学好的信心，慢慢地把成功的经验转移到学习上来。

该生很喜欢体育活动，而且打篮球比较好。因此，上体育课或者放学时，我总叫他打球，通过打球，有意识的把一些学习方法，为人处世的道理给他讲，这个时候他很容易接受，有什么不懂的地方也能问老师，在给他举一些例子，对他加深影响，让他在学习中慢慢体会快乐，在生活中体会为人处世的道理。

四、利用集体的力量，积极开展“一帮一”帮扶活动

转后工作要善于发挥集体的力量，我让班干部或表现好的学生与他结成“一帮一”对子，在生活、学习、活动中让他们关心他。“一帮一”帮扶活动让优生不再歧视他，并因能帮助他人进步而产生成就感，同时也使他因此得到同学的信任和帮助而心存感激和快乐，产以此督促自己改过自新、不断进步。

五、加强家访工作，以取得家长和社会的支持和配合

部分后进生产生的原因并不是自身的性格障碍，而是受其家庭不和的背景、社会不良的交往的影响导致犯错。例如父母不和或离婚、交友不慎、上网等都极易导致青少年误入歧途，班主任在做转后工作时，就应发动多方的力量，尤其加强家访工作，与家长共同对后进生进行恰如其分的分析，共同寻求促使其改正和进步的方法和策略，充分发挥学校、家庭、社会三结合的力量。

我经常和家长联系以及当面交流，了解该生在家的变化，及时掌握该生的动态消息，即时找好改变该生的应对措施。通过一年的努力，该生有很大的变化，在学习上有一定的进步，为人上也懂得如何处理，。

一位名人曾说过：所有的孩子，只要老师给点阳光他就会灿烂起来。要获得理想的情感效应，教师还必须彻底摒弃偏见，客观、公平、公正，不偏袒，关心爱护每一位学生。要用自己对事业的爱，对自己所教学科的爱去唤醒后进生冷落已久的对学习激情。

第五篇：转化后进生心得

转化后进生心得

转化后进生是教师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是教师份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：

一、关心爱护后进生。

后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响; 有的是父母亲过分溺爱;有的是家庭不良环境的影响。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责和打骂，他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用一颗爱心去 温 他们; 只有消除了后进生对老师、家长、同学的隔膜和对立情绪. 才能开展日常帮教工作，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使他们逐步改正错误和缺点。

二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。

要做好转化后进生的工作，首先深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。我首先

了解后进学生的家庭环境和他们的学前教育情况，他们的家庭教育如何，主要问题是什么？做到心中有数。

三、尊重他们，鼓励他们。

每个人都有自己的尊严，后进生也一样。他们也感觉到在学习上比不过学习好的学生，产生了消极意识。这时，教师应充分尊重他们，用情感去融化他们，用信任与尊重唤起他们自信心的复苏，唤起他们潜在的力量，前进的动力，向上的能源，高尚的心理品质。让他们也能抬起头来走路。

比如，班上的陆于豪同学，这学期刚从老家过来，成绩不怎么理想，于是自暴自弃，上课不认真，作业不做了。我首先找他谈心，不因他是外地人而歧视他，既关怀爱护又充分信任他。同时委任他为小组长，让他在各种活动中尽情表现自己，在期中考试中，他取得了很大的进步。

四、表扬与批评相结合

刚才也讲到后进生也是要尊严的，他们也想得到老师的表扬和赞赏。对于他们，如果取得了小小的进步，我也会在全班同学的面前给他们进行表扬，当他们犯错误时，我会私下“请”他们到年段室进行狠狠的批评，并对他们动之以情，晓之以理。经过一段时间，他们都有所好转，我也在当中树立起了威性。他们也感觉到被我请到年段室是丢面子的事。

五、关心他们，注意细节

对于后进生，平时有空我就和他们聊一些生活上的事情，探

讨一些社会现象，讲述一些老师当年的故事……让他们感觉到我不仅是他们的老师，也是他们的朋友，关心他们，爱护他们。从中，我也能从聊天中知道他们的烦恼和快乐，彼此在心灵与心灵之间交的交流感化。都说教师只有爱学生，才能教育好学生，才能最大限度地发挥教育作用，真的没错。要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵。对后进生要多关心，多注意他们的细节生活。

比如，班上学生胡*和杨**，家庭教育不是很好，生活比较邋遢，行为习惯比较差，经常在课堂上大吵大闹，很像社会流氓。但我并没有另眼看他们，而是多方面给予关爱：聊一些生活话题；作业不会做，个别辅导；有一点进步，就表扬、鼓励久而久之，他们感受到了老师的关心与爱护，进步很快，胡*还当上了劳动委员，杨**也当上了体育委员。

当然，对于后进生的转化，还有更好的方法，由于工作不是很久，经验还有待积累，还得虚心向有经验的班主任老师学习。在工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。