党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料

党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料

按照党史学习教育专题组织生活会有关要求，现作如下对照检查发言。

一、学习收获

自党史学习教育活动开展以来，我始终围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总要求，结合单位组织的集中学习和下班后自学认真开展党史专题教育学习。通过学习，我深刻领悟了习近平总书记讲的“三牛精神”。一是人民至上、无私奉献的“孺子牛”。从“十三人的小小红船”到“九千多万的巍巍巨轮”，无数共产党人用生命和鲜血谱写了人民至上、无私奉献的感人篇章。“俯首甘为孺子牛”，是对无数共产党员的真实写照。作为一名统战干部，要在学习党史中领悟“孺子牛”的情怀，紧扣群众“急难愁盼”的的事情，想民之所想，解民之所难。二是勇于创新、攻坚克难的“拓荒牛”。百年党史是一本理论之书、创新之书，它记录了马克思主义中国化的发展，描绘了中国共产党成立以来波澜壮阔的改革，告诉我们要勇于突破创新，敢于攻坚克难，在学习党史中树立“拓荒牛”的精神，不断提升习近平总书记勉励年轻干部的七种能力优化工作方法，让工作成果令人民群众满意。三是艰苦奋斗、吃苦耐劳的“老黄牛”。百年党史，是党员的必修课，在学习党史中要做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，在实际工作中要戒骄戒躁、沉心静气，砥砺艰苦奋斗、吃苦耐劳的“老黄牛”品格。

二、查摆出的主要问题

在党史学习教育活动中，我认真学习了习近平总书记“七一”重要讲话精神、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲以及党史学习教育“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等。对照党史学习教育目标、党员先锋模范、五优干部、“新阶段七问”等要求，还存在以下不足，一是学习不够深入。党史教育学习存在片面性，缺乏对中国共产党百年党史的系统性研究和深刻理解。二是学习的自觉性不够强。党史教育学习存在以干代学的现象，特别是工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习自觉性不高，学习效果不佳。三是学用结合不够紧密。理论学习存在片面的引用原理现象，忽视了理论对实际工作的指导作用，在运用理论学习成果指导实际工作上不适应，导致理论与实际工作有脱节现象，学用结合还不够好。四是党员先锋模范作用发挥不够。工作站位还不够高，思考问题不全面，攻坚克难意识不强，没有完全发挥党员的先锋模范作用。五是与“五优干部”有一定差距。担当意识不强，面对工作缺乏主动思考，存在按部就班完成工作的现象。六是履职尽责有待加强。对照“新阶段七问”，在为群众办实事、办好事、办成事上履职尽责还有待加强，面对自己职责范围外的群众期盼，还不能很好的去顺应，存在“只扫门前雪”的想象。

三、整改措施及努力方向

（一）思想上政治上和行动上跟上，加强党史学习。

深入系统的学习研究百年党史，增强学习自觉性，充分运用好下班时间进行自学，做到学有所悟、学有所成、学以致用，提升发现问题、解决问题的能力，切实加强党史学习。

（二）充分发挥党员先锋模范作用，争做“五优干部”。

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，围绕中心，服务大局，工作中提高站位，主动作为，全面思考问题，创新工作方式方法，增强攻坚克难意识，充分发挥党员的先锋模范作用，争做“五优干部”。

（三）继承先辈遗志弘扬优良传统，认真履职尽责。

“血洒红旗旗更红，擎旗且看后来人”，祖国今天的繁荣昌盛，是无数革命先烈的鲜血和生命换来的，作为新时代的党员干部，要继承革命先辈遗志弘扬党的优良传统，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，把群众的“心上”事，作为我们最“上心”的事，认真履职尽责，切实担当作为。