儿童歌曲c大调伴奏基础知识

课题

儿童歌曲伴奏基础知识

课 时

2课时

教学目标

知识目标

通过本课学习，让学生掌握C大调儿童歌曲伴奏正三和弦、属七和弦的伴奏转位形式。

能力目标

通过对儿童歌曲伴奏基础知识的讲解和练习，掌握伴奏知识。

素质目标

感受幼儿开阔儿童歌曲伴奏视野，培养学生自主学习能力、团队合作等职业素养

教学重点

掌握前八后十六、附点节奏的准确弹奏

教学难点

掌握前八后十六、附点节奏

的准确弹奏

教学方法

任务驱动法、案例法、引导启发法、小组讨论法、综合练习法、讲授法等。

信息化手段

网络平台、动画、视频、实训、微课、二维码、微信群、小游戏、答题程序

设计

环节

设计思路与过程

授课时间

课前

准备

（一）教师利用蓝墨云班课班级群向学生发布学习任务单

1、请说一说：和弦、三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦的概念。

2、正三和弦、属七和弦及其转位。

3、常用和弦标记有哪些？

4、区分大调式、小调式的方法。

设计目的：课前引导，为课程实施奠定基础

教学方法：引导启发法

信息化手段：蓝墨云班课网络平台软件

课前

完成

知识

链接

1、教师回顾一年级乐理知识：和弦、三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦的概念。

2、根据教师录制的视频分辨几个片段属于哪一种三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦？分组讨论并说出其形式和特点。并利用蓝墨云班课进行趣味答题。

设计目的：明确任务，引导学生带着任务学习和探究。

教学方法：下发任务、确定目标

信息化手段：视频、蓝墨云班课

5分钟

任务

实施

前言：儿童歌曲的篇幅较小，音域较窄，节奏简单，旋律流畅。所以，儿童歌曲的伴奏具有其独特性。这种独特性表现在和声，伴奏音型都具有简洁明快的特点，在和声上，更多的使用正三和弦，属七和弦来编配。正三和弦与属七和弦为儿童歌曲伴奏是掌握伴奏方法的基础，副三和弦与重属和弦是伴奏能力的关键。首先，让我们一起来回顾下一年级学习过的乐理知识。

一、乐理知识回顾

（一）课前老师在教学平台上布置了任务单，请同学们说一说：

1、和弦、三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦的概念。

2、正三和弦、属七和弦及其转位。

3、常用和弦标记有哪些？

4、区分大调式、小调式的方法。

（二）全班分为4组，让我们一起来回顾检测下同学们乐理知识的掌握。同学们边回顾，教师边点评解析带同学们深入理解。

（三） 让我们一起首先重点看一下正三和弦、属七和弦及其转位。

二、新课讲授

（一）正三和弦、属七和弦及其转位。

1、在C大调儿童歌曲伴奏中，常用的正三和弦、属七和弦转位如下:

CFGG7

565 5

342 4

1 17 7

学生活动：同学们边弹左手，边讲解左手和弦弹奏指法。

2、常用的连接方式有：

C——F——C C——G——C

C— —F——G（或G7）——C

（二）检测和弦标记知识点

刚才同学们都在预习中明白了三种和弦标记，下面老师出练习题来检测一下。

1、CFG属于什么标记？抢答

2、功能标记改怎么书写呢？（以1、4、5为例）

3、罗马数字属于什么标记？随机抽查回答，并请你写出来。

4、游戏：你来出题，我来猜。让1、2组学生上台出题，3、4组同学答题，然后互换。师生共同评析。

（三）区分大、小调

相信同学们都已经预习清楚区分大小调的方法了。老师写出音阶请你讲一讲这是什么调?为什么？

12345671

671234#56

师生共同总结：

C大调：七个音组成、主音为do、大三和弦

a(和声)小调:七个音组成、主音为la、小三和弦

（四）利用完美钢琴APP试听乐曲分辨三和弦、七和弦、属和弦，拓展学生视野。

三、画出本节课知识点的思维导图并上传到教学平台。

设计目的：按照任务完成的顺序设计教学过程。通过在蓝墨云般课网络平台进行讨论、游戏答题、利用完美钢琴APP试听，结合教师重难点的讲解及实训室的重点练习，将理实一体化教学融汇，提升学生兴趣，使学生真正掌握柱式伴奏的弹奏及实际应用，提高了学生儿歌弹唱的动手操作能力及分析问题和解决问题的能力。

教学方法：启发、对比、实训练习

信息化手段：完美钢琴APP仿真软件、手机、网络

33分钟

总结

评价

通过本节课，我们学会了运用全分解伴奏的儿童歌曲伴奏的基础知识。通过课前微课学习随机抽取学生进行要点和知识讲解，结合完美钢琴APP仿真软件进行视听分辨环节，采用学生自评、互评，教师点评的方式检验，同学们掌握较好。

设计目的：归纳总结，让学生进一步加深儿童歌曲伴奏的知识，完成教学效果评价表，提高学生的专业素养。

教学方法：归纳总结、综合练习

信息化手段：视频、实训

2分钟

课后

作业

1、儿童歌曲的三种基本伴奏类型是什么？概括它们的形式和特点是什么？你觉得生活中用什么比喻最形象？请推选一名同学上台展示讲解。

2、 完成教学平台这是什么伴奏类型作业。

3、请用全面K歌APP，演唱儿童歌曲《小毛驴》。

4、根据老师微课视频和乐谱标记的右手指法和左手和弦级数，预习弹奏右手和左手柱式伴奏。请做调查问卷，右手最难的地方是？左手最难的地方是？双手最难的地方是？

5、为《小毛驴》创编幼儿舞蹈。

课后反思