小学数学组教研工作计划

小学数学组教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为主要点，以提高教学质量为目标，以“转变教学方式，提高学生空间想象能力的研究”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。本学期的教学研究工作中，要突出在高效课堂中培养学生学习习惯这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。

二、主要任务

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学教学改革进程。首先，我们要积极配合学校领导的工作，积极配合学校教研室的工作，全力推进高效课堂的教学模式，1——6年级都安排了高效课堂观摩课，并组织全体数学教师对高效课堂的教学模式进行研讨，吸取高效课堂中的优点，把优点带到我们的教学中，让更多的学生受益。

（1）对于课堂教学改革，教师们要大胆实践探索。通过组内研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

（2）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，开展“转变教学方式，提高学生空间想象能力的研究”的研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情

（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在各年级组规定的时间进行，教研活动要明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升,进一步完善本校高效课堂教研新模式。

（2）采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

（3）要积极推进高效教研活动的开展，加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、常规检查常抓不放松。

每位教师要做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思。

（1）重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（2）加强教学质量监控。

要提高数学教学质量。做到每次月考都要认真复习，把好月考的质量关，如发现哪个班级月考不达标，全组人员进行分析，帮助不达标的班级，力争下次月考考出好成绩。还要特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。本学期教导处及教研组安排三次对教师的作业、备课进行检查。

三、具体措施：

1.每位教师在每天上完课都必须及时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。

2.每位数学组成员必须积极参加每周一次的教研活动，不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围，每位教师在组内至少上一节研讨课。

3.利用每周三的教学开放日活动，组织数学教师针对如何通过高效课堂来培养学生良好的学习习惯这一环节进行研讨，力争能在本学期的教学活动中，全体数学教师都能掌握高效课堂的上课模式，并能让学生从高效课堂教学中学得认真，对数学产生兴趣。

四、活动安排:

4月份：

1.各位教师制定本学期工作计划，教研组长制定本学期教研工作计划。

2.认真备课，力争上好本学期的第一堂课。

3.如何培养学生良好的数学学习习惯。

4.自学《郴州是普通中小学教学常规要求》、《郴州市普通中小学日常管理规范（试行）》，并写出不低于2000字的自学笔记。

5月份：

1.分年级组进行集体备课。

2.周三开放日数学研讨课（一、二年级数学教师展示优质课）。

3.各年级组学习《小学数学新课程标准》。

4.开展实习老师汇报课。

6月份：

1.各年级组做好期中考试小结。

2.分年级组进行集体备课。

3.周三开放日数学研讨课（三、四年级数学教师展示优质课）。

4.数学课例探讨及反思。

7月份：

1.周三开放日数学研讨课（五、六年级数学教师展示优质课）。

2.六年级数学总复习观摩课。

3.各年级组做好小课题的研究总结工作。

4.分年级组做好总复习的集体备课。

5.各教师认真做好复习，迎接期末考试的准备。

6.全体数学教师写好总结，并上交各科室。