七年级班主任兼数学教学工作总结

本学期，我担任七（5）班主任兼本年级A2的数学教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的倾心付出和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。现在对本学期工作总结如下：

一、基本状况

本班共有学生32人，其中女生10人，男生22人，学生大多数来自上海。学生思想端正，学习的用心性很高，对知识的渴求很强。本学期期末考试中，前30名有4位同学，将近百分之七十的同学较期中考试成绩有所进步。

二、主要特点

（一）聚焦教学工作，促进四面开花。

一是抓好统筹协调。作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自我要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性，而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

二是创新教育理念。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生用心大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

三是建立分组互助。以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与群众奋斗的目标。

（二）抓好常态管理，激活一池春水。

一是强化思想工作这个前提。我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

二是创新管理模式这个关键。班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自我价值，让学生真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。

三是抓住班干培养这个环节。班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先思考的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理潜力和有职责心，于是在学生的推荐和我自我的权衡之下选出一群有潜力的班干部。这些班干部不但有管理潜力，而且自我约束潜力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实证明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

（三）开展文体活动，综合全面发展。

一是培养兴趣爱好。二是学会交流合作。三是促进班级团结。

三、存在不足和下步打算

我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，比如班级管理制度落实不到位，学生自律意识仍需强化等等。本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。重点抓好一下三个方面工作。

一是进一步优化教学安排。综合分析期末考试成绩，找准重难点课目，下学期在课程安排上，有侧重地做好强化提高。梳理重点人员，针对其薄弱环节，合理安排帮扶对子，帮助其提高。

二是进一步抓好班级管理。坚持以学生为主体，班级骨干为枢纽，家庭联管共育为支撑，突出强调培养学生自律意识和自管自控能力。

三是进一步更新教育理念。坚持互动式和启发式教学，重点围绕提高学生学习能力、表达能力、实践能力做文章，牵头抓好备课试教这个关键环节，协同其他老师积极探索教学新模式。

以上便是我对本学期班主任工作的总结，希望在此基础上，我能带领5班同学更上一层楼！