少年队代表大会主持词(精选多篇)

第一篇：少年队代表大会主持词

现在开会，请主席团成员上台就座。

第一项：全体起立 ，出旗，少先队员敬队礼(礼毕，请坐下);

第二项：请团区委副书记***同志作《中国少年先锋队**区第*届工作委员会五年工作报告》;

第三项：宣读《中国少年先锋队**区第*次代表大会选举办法》。经大会秘书长提名;***同志担任本次选举的总监票人，***、***同志担任监票人。(请总监票人***同志宣读选举办法)。

第四项：选举产生**区第*届少先队工作委员会。

请团区委书记***同志介绍**区第*届少工委委员候选人基本情况。

不同意以上候选人当选的代表请举手，请放下(或没有);

弃权的请举手，请放下或没有;

一致通过(或通过)，让我们向当选的**区第*届少工委委员表示热烈的祝贺!

第五项：根据本次少代会选举办法和主席团会议选举结果，少工委主任、副主任、办公室成员采取等额选举，举手通过的方式进行。

根据**党字[****]**号文件精神，中国少年先锋队**市**区第四届工作委员会由18人组成。其中设主任一人、副主任四人。为了更好地体现团带队的精神，切实加强共青团对少先队组织的领导，各级少工委主任一般由同级分管少先队的团的负责人担任。

经团区委党组和区教育局党委协商提名，报区委同意，建议：

共青团武昌区委副书记***为区少工委主任候选人;

区教育局副局长***为区少工委副主任候选人;

团区委青教办主任***、区教育局团委书记***、区教育局少先队总辅导员***为区少工委副主任候选人。

少工委下设办公室。主任：***;副主任：***。

我提议：聘任**同志为**区少先队总辅导员

同意以上候选人当选的代表请举手，请放下，

不同意以上候选人当选的代表请举手，请放下(或没有);

弃权的请举手，请放下或没有;

一致通过(或通过)，让我们向当选的第*届少工委主任、副主任、办公室成员表示热烈的祝贺!

第六项：请**区少工委主任***同志给总辅导员颁发聘书。

(请少先队员向总辅导员献花)

第七项：请总辅导员***同志宣读少先队**区总队部队委候选人名单。(另附)

第八项：请少先队**区总队部队委候选人进行竞选展示;

第九项：下面进行举手表决：

同意以上候选人当选的代表请举手，请放下;

不同意以上候选人当选的代表请举手，请放下(或没有);

弃权的请举手，请放下或没有;

一致通过(或通过)，让我们向当选的武昌区第四届少先队总队部成员表示热烈的祝贺!

第十项：请总辅导员**同志宣读总队部委名单(另附);

第十一项：请主席团成员为当选的总队部队委佩戴标志;(放音乐)

第十二项：请大会秘书长***同志宣读关于工作报告的决议;

第十三项：请辅导员代表、**区****小学大队辅导员***老师宣读《致全区少先队辅导员的一封信》;

第十四项：请少先队员代表、**区**小学**同学宣读《致全区少先队员的一封信》;

第十五项：请区教育局副局长***致闭幕词;

第十六项：全体起立，呼号;(请总辅导员***同志领呼)

第十七项：退旗(少先队员敬队礼)礼毕;

感谢语、再见语。

第二篇：在少年队代表大会上的主持词

主持人：**

现在开会，请主席团成员上台就座。

第一项：全体起立，出旗，少先队员敬队礼（礼毕，请坐下）；

第二项：请团区委副书记**同志作《中国少年先锋队武昌区第三届工作委员会五年工作报告》；

第三项：宣读《中国少年先锋队武昌区第四次代表大会选举办法》。经大会秘书长提名；**同志担任本次选举的总监票人，**、**同志担任监票人。（请总监票人**同志宣读选举办法）。

第四项：选举产生武昌区第四届少先队工作委员会。

请团区委书记池源同志介绍武昌区第四届少工委委员候选人基本情况。

下面进行举手表决：

同意以上候选人当选的代表请举手，请放下；

不同意以上候选人当选的代表请举手，请放下（或没有）；

弃权的请举手，请放下或没有；

一致通过（或通过），让我们向当选的武昌区第四届少工委委员表示热烈的祝贺！

第五项：根据本次少代会选举办法和主席团会议选举结果，少工委主任、副主任、办公室成员采取等额选举，举手通过的方式进行。

根据武昌党字[xx]10号文件精神，中国少年先锋队武汉市武昌区第四届工作委员会由18人组成。其中设主任一人、副主任四人。为了更好地体现团带队的精神，切实加强共青团对少先队组织的领导，各级少工委主任一般由同级分管少先队的团的负责人担任。

经团区委党组和区教育局党委协商提名，报区委同意，建议：

共青团武昌区委副书记**为区少工委主任候选人；

区教育局副局长**为区少工委副主任候选人；

团区委青教办主任***东、区教育局团委书记**、区教育局少先队总辅导员***为区少工委副主任候选人。

少工委下设办公室。主任：***；副主任：**。

我提议：聘任**同志为武昌区少先队总辅导员

同意以上候选人当选的代表请举手，请放下，

不同意以上候选人当选的代表请举手，请放下（或没有）；

弃权的请举手，请放下或没有；

一致通过（或通过），让我们向当选的第四届少工委主任、副主任、办公室成员表示热烈的祝贺！

第六项：请武昌区少工委主任**同志给总辅导员颁发聘书。

（请少先队员向总辅导员献花）

第七项：请总辅导员**同志宣读少先队武昌区总队部队委候选人名单。（另附）

第八项：请少先队武昌区总队部队委候选人进行竞选展示；

第九项：下面进行举手表决：

同意以上候选人当选的代表请举手，请放下；

不同意以上候选人当选的代表请举手，请放下（或没有）；

弃权的请举手，请放下或没有；

一致通过（或通过），让我们向当选的武昌区第四届少先队总队部成员表示热烈的祝贺！

第十项：请总辅导员**同志宣读总队部委名单（另附）；

第十一项：请主席团成员为当选的总队部队委佩戴标志；（放音乐）

第十二项：请大会秘书长**同志宣读关于工作报告的决议；

第十三项：请辅导员代表、武昌区中华路小学大队辅导员王彦群老师宣读《致全区少先 ……此处隐藏4278个字……“上周星期五活动开展得不错。趁热打铁，马上抓落实。”还得辛苦，但心里乐了，这几天没白忙乎。有一个同事问我是怎么做到的，我告诉他是用心做到的。其次，工作还得注意积累。平常的手写资料要存档，电子材料要备份。有时间去看看，好的可行的继续坚持，不好的进行改革，或者放弃。这样要搞什么活动，找什么资料就容易，工作起来就没有那么累。再次，工作中不要计较个人得失。少先队工作大多数是通过班队会来完成的，大队辅导员往往比班主任要付出更多的时间与精力，如果你计较什么津贴，什么活动获奖奖金，那你绝对会很累。我总是这样想，我能给他们搭建一个舞台，能让他们在上面尽情的飞舞，能欣赏到他们绚丽的舞姿，这就是我收获到的最大的快乐和宝贵的财富。

二、辅导员工作要爱心和责任心。

大队辅导员工作面对的是孩子，是一个个花蕾。我们应该关心、爱护他们，对他们的成长负责。我比较喜欢小孩子。在学校，很多的学生遇上我就向我问好，我从来不觉烦，立即回礼。不要认为这样的小事，就不屑去做。如果不回礼，你认为没什么，学生就会认为他没有被重视，你没有注意他。你回礼了，他会体会到被尊重被子关心的快乐，小孩最容易被个人情绪所左右的。在xx小学，学生出点什么事，连班主任都不找，总喜欢先找我这个唐老师的。“老师，他打我！”、“老师，他抢我卡片！”……遇到这情况，我一般会丢下手里的事情去处理一下。绝不会说“去，去，去……”或“老师忙着呢”。因为来找我的一般都是学生中的弱势群体，他对我信任，他希望我能帮助他。如果不理他，我认为就种下大错了。我在学生心目中的形象大打折扣，那还是小事。弱者失去了依靠，心里会产生被欺辱的阴影，而强者就会在欺负弱者的过程中体会快乐，是非观念就会被扭曲。说得更严重点，这样的孩子会在我们的手上给毁了。说到这里，我还想说一件我难以忘记的事。去年的7月22日，有很多人因为几百年难遇的日食记住了这一天。而使我记住这一天的是两条年轻的生命。下午三点半左右，两个孩子跑到学校找我，告诉我有两个学生在xx静水湾那儿洗澡，现在还没有出来。等我与蒋校长赶到时，已经太晚了。两个已经从学校毕业的六年级学生同时溺水身亡。那件事，虽然与我们学校，与我没有一点责任。但让我反思了整整一个晚上。我日记里写道：我做得不够，我应该做得更好。这使我深深体会到，学生在最危难的时刻首先想到的是我，我在学生的心目中不再是一个普通的老师，或者是一个小小的辅导员，而是他们能够完全信任和依赖的人，甚至是他们心目中的守护神。如果我不能对孩子多付出一点爱心，为他们的未来多尽一份责任，怎么对得起自己的良心。

第五篇：少年队年度工作总结报告

一步落实了《xx小学班级管理规定暨优秀班集体评比方案》，以“阳光校园”主题，安排大队干部轮岗值班，对全校纪律、卫生进行检查、评分。对各班的文明、纪律、卫生进行了督察；适当安排了学生在校门口值勤，检查学生队徽队标的佩戴，每天向全体老师、学生公布检查结果。坚持每月进行优秀班级评比，使班级建设进入良循环，促进学生良好习惯的养成。

4、升旗仪式：

每周一的国旗下讲话是对学生进行爱国主义、行为习惯、感恩教育的主要途征。利用好这个契机，真正让学生从内心深处感受到教育，而不是走过场。本年来升旗时，除介绍升旗班，介绍升旗手外，增添了介绍升旗班的班风、班级自豪、班级目标等内容，以而激发了升旗班的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，既让自己成为别人的榜样，又使自己有了奋斗的目标。每周的国旗班由3至6年各中队轮换承担，国旗下讲话的人员则由校领导、本校优秀教师、阳光少年来承担。丰富国旗下讲话的形式与内容，真正起到了教育的作用。

下面我再谈谈我当大队辅导员的几点心得：

辅导员工作要用心、要积累、要不记个人得失。

少先队工作是一项细致、甚至繁琐的事情。老师、班主任、学生都在看着你，如果你负责的事情做不好，工作就很难开展起来。首先，工作时一定要用心做，去年我校举办了庆六一系列活动，把首批阳光少年表彰、新队员入队、五个一活动启动仪式、六一文艺汇演等活动组合在起，给活动组织与安排带来了很多的困难，校领导当然就是一个指导精神，具体工作都得我自己做，从策划到活动方案出台，从人员分工到每个节目编排，从每一个活动的过渡到每一句台词的设计，都是我一个人去完成的。有人会说，网上多得是。我认为网上的资料虽然丰富，但只能“鉴”，不能“效”。它不一定适合我们学校的实情。几天忙下来，我差点变成了大熊猫。当星期一早上，夏校长给我打电话，“上周星期五活动开展得不错。趁热打铁，马上抓落实。”还得辛苦，但心里乐了，这几天没白忙乎。有一个同事问我是怎么做到的，我告诉他是用心做到的。其次，工作还得注意积累。平常的手写资料要存档，电子材料要备份。有时间去看看，好的可行的继续坚持，不好的进行改革，或者放弃。这样要搞什么活动，找什么资料就容易，工作起来就没有那么累。再次，工作中不要计较个人得失。少先队工作大多数是通过班队会来完成的，大队辅导员往往比班主任要付出更多的时间与精力，如果你计较什么津贴，什么活动获奖奖金，那你绝对会很累。我总是这样想，我能给他们搭建一个舞台，能让他们在上面尽情的飞舞，能欣赏到他们绚丽的舞姿，这就是我收获到的最大的快乐和宝贵的财富。

二、辅导员工作要爱心和责任心。

大队辅导员工作面对的是孩子，是一个个花蕾。我们应该关心、爱护他们，对他们的成长负责。我比较喜欢小孩子。在学校，很多的学生遇上我就向我问好，我从来不觉烦，立即回礼。不要认为这样的小事，就不屑去做。如果不回礼，你认为没什么，学生就会认为他没有被重视，你没有注意他。你回礼了，他会体会到被尊重被子关心的快乐，小孩最容易被个人情绪所左右的。在xx小学，学生出点什么事，连班主任都不找，总喜欢先找我这个唐老师的。“老师，他打我！”、“老师，他抢我卡片！”……遇到这情况，我一般会丢下手里的事情去处理一下(更多内容请访问首页：wWw.)。绝不会说“去，去，去……”或“老师忙着呢”。因为来找我的一般都是学生中的弱势群体，他对我信任，他希望我能帮助他。如果不理他，我认为就种下大错了。我在学生心目中的形象大打折扣，那还是小事。弱者失去了依靠，心里会产生被欺辱的阴影，而强者就会在欺负弱者的过程中体会快乐，是非观念就会被扭曲。说得更严重点，这样的孩子会在我们的手上给毁了。说到这里，我还想说一件我难以忘记的事。去年的7月22日，有很多人因为几百年难遇的日食记住了这一天。而使我记住这一天的是两条年轻的生命。下午三点半左右，两个孩子跑到学校找我，告诉我有两个学生在xx静水湾那儿洗澡，现在还没有出来。等我与蒋校长赶到时，已经太晚了。两个已经从学校毕业的六年级学生同时溺水身亡。那件事，虽然与我们学校，与我没有一点责任。但让我反思了整整一个晚上。我日记里写道：我做得不够，我应该做得更好。这使我深深体会到，学生在最危难的时刻首先想到的是我，我在学生的心目中不再是一个普通的老师，或者是一个小小的辅导员，而是他们能够完全信任和依赖的人，甚至是他们心目中的守护神。如果我不能对孩子多付出一点爱心，为他们的未来多尽一份责任，怎么对得起自己的良心。